Supervisão da Prática Pedagógica: uma Perspectiva de Desenvolvimento e Aprendizagem
Supervisão da Prática Pedagógica: uma Perspectiva de Desenvolvimento e Aprendizagem
- EditoraALMEDINA
- Modelo: AM24018522
- Disponibilidade: Em estoque
R$ 179,10
R$ 199,00
O campo da supervisão conheceu, nos últimos anos, um grande desenvolvimento. Foi acompanhando a evolução das abordagens de educação e de formação de professores. Foi influenciado pela consciência da necessidade de formação contínua e pela conceptualização entretanto realizada no que respeita aos processos de desenvolvimento profissional. Ganhou uma dimensão auto-reflexiva e auto-formativa à medida que os professores começaram a adquirir a confiança na relevância do seu conhecimento profissional e na capacidade de fazerem ouvir a sua voz como investigadores da sua própria prática. Aceita hoje os desafios que lhe coloca a centralidade da escola, a sua autonomização e progressiva responsabilização, a necessidade de se auto-questionar e auto-avaliar para ter uma melhor qualidade e uma maior influência social.
Repensou-se na sua relevância, no seu objecto e no seu campo de influência ao abrir-se a outras áreas, para além da formação de professores.
Justifica-se assim que esta obra, esgotada, reapareça ao público numa 2.ª edição, actualizada e enriquecida com um capítulo novo: a supervisão no contexto de uma escola reflexiva.
Repensou-se na sua relevância, no seu objecto e no seu campo de influência ao abrir-se a outras áreas, para além da formação de professores.
Justifica-se assim que esta obra, esgotada, reapareça ao público numa 2.ª edição, actualizada e enriquecida com um capítulo novo: a supervisão no contexto de uma escola reflexiva.
Características | |
Autor | Isabel Alarcão, José Tavares |
Biografia | O campo da supervisão conheceu, nos últimos anos, um grande desenvolvimento. Foi acompanhando a evolução das abordagens de educação e de formação de professores. Foi influenciado pela consciência da necessidade de formação contínua e pela conceptualização entretanto realizada no que respeita aos processos de desenvolvimento profissional. Ganhou uma dimensão auto-reflexiva e auto-formativa à medida que os professores começaram a adquirir a confiança na relevância do seu conhecimento profissional e na capacidade de fazerem ouvir a sua voz como investigadores da sua própria prática. Aceita hoje os desafios que lhe coloca a centralidade da escola, a sua autonomização e progressiva responsabilização, a necessidade de se auto-questionar e auto-avaliar para ter uma melhor qualidade e uma maior influência social. Repensou-se na sua relevância, no seu objecto e no seu campo de influência ao abrir-se a outras áreas, para além da formação de professores. Justifica-se assim que esta obra, esgotada, reapareça ao público numa 2.ª edição, actualizada e enriquecida com um capítulo novo: a supervisão no contexto de uma escola reflexiva. |
Comprimento | 23 |
Edição | 2 |
Editora | ALMEDINA |
ISBN | 9789724018522 |
Largura | 16 |
Páginas | 166 |