O presente trabalho tem como foco o processo de avaliação da aprendizagem tal como é percebido por alunos e professores. É fruto de um estudo de caso e possibilitou, através da analise de questionamentos a professores e alunos, demonstrar que suas concepções convergem para a representação da avaliação como verificação do conteúdo programático associado à mensuração da aprendizagem...