Reitero: é esse duplo movimento de negação ao niilis-mo e, ao mesmo tempo, reconhecimento que não se pode continuar acreditando nos mitos bíblicos e neo-platônicos que fundaram, alimentaram e ainda alimen-tam a Pedagogia - como é o caso do representacionis-mo, do realismo e do fundacionismo -, que fazem des-te livro uma arma para nossas lutas contracondutuais.
Aqui vale uma observação pessoal: sempre me espanto com aqueles que, sem mais nem menos, colocam o es-sencialismo como antitético do niilismo... É como se a falta de uma essência e a negativa a uma fundamenta-ção última nos levassem necessariamente à não exis-tência, ao nada, ao aniquilamento e à impossibilidade da própria vida.
Este livro está muito longe de cair nesse tipo de bina-rismo grosseiro. Também por isso, vejo nele uma con-tribuição relevante e necessária à nossa bibliografia educacional. Sendo assim, faço votos de que todas as pessoas que se envolveram em sua produção não parem por aqui. Recorrendo às palavras das organizadoras, faço votos de que continuem, paradoxal e coletivamen-te, a criar efeitos sem causa.