Compreender como é e como pode ser a participação de crianças e jovens na
escola parece ser fundamental para se construir uma escola que tenha sentido
na vida deles e possibilite também a realização pessoal e profissional dos
educadores. Hoje, a impressão é a de que os dois grupos se frustram por não
poderem atualizar na escola o que desejam e o que pensam que ela deveria ser.
Em muitas situações, o diálogo se torna difícil, quase impossível. Frente a um
cenário que se afigura inexorável, muitos educadores têm desistido da
profissão, e muitas crianças e jovens abandonam a escola; quando não podem
fazê-lo, passam a odiar o saber, os livros e a situação escolar. Se a escola
precisa encontrar caminhos diferentes, esses não vão resultar da clarividência
de gestores, políticos ou governos, que, de cima para baixo, ditarão novos
formatos, regulamentos e objetivos para a vida escolar. Mostra-se imperativo
que educadores, crianças e jovens se mobilizem e participem desse processo. Só
assim uma escola que diga respeito aos interesses de crianças e jovens, e que
traga em si possibilidades e objetivos que os educadores julgam como
relevantes e adequados, poderá ser construída.