Misto de descrição de caso concretamente vivenciado e trabalho científico, relata-se
aqui a experiência de educadores em face do desempenho de uma criança com visão
subnormal. Ao mesmo tempo que são alicerçados os comentários analíticos e as mais
adequadas estratégias educacionais, nunca se perde, em contraponto, a consciência do
drama que acomete imenso número de estudantes portadores de visão subnormal e da
urgência de ações que possam atenuar os obstáculos que enfrentam.