Tecendo conhecimentos nas escolas é uma obra coletiva que traz resultados de pesquisas diversas, apresentando algumas aprendizagens que o grupo de pesquisa “Redes de Conhecimento e Práticas Emancipatórias no Cotidiano Escolar” vem fazendo ao pedir licença e entrar para ver, ouvir, sentir e tocar os cotidianos das escolas, seus sujeitos, conhecimentos e práticas sociais, seus modos de estar no mundo e de conhecê-lo.
Ao fazer isso, todos do grupo também são tocados e atravessados pelas experiências vivenciadas e narradas, evitando o seu desperdício e das aprendizagens que podem proporcionar. Pesquisando diferentes universos escolares, com especificidades e problemas próprios, desafios de tipos e dimensões diversos, os autores e seus trabalhos aqui reunidos conseguem desinvisibilizar alternativas tecidas por atores sociais marginalizados, subalternizados e descredibilizados pelo pensamento social e educacional hegemônico.